小学教育

Millikin University的基本教育计划准备了对教学等级1-6感兴趣的学生。我们的计划在我们的学生内部建立了高度信心,这为我们的计划转换为我们的计划和毕业生在校长和主管级别的巨大机会。

节目亮点

小学教育计划将使您通过与早期和频繁的现场经验的课程组合成为一名教师。除了发展理论和实践知识外,您还将培养对不同文化的敏感性,负责建立积极的气候,尊重学生作为个人,公平地对待学生,对学生的福祉表示关注,并展示适当的专业实践。

我们的优势

我们的学生在中西部地区城乡学区保护各种展示位置。我们的小班级尺寸,结合经验丰富的教师领导的个性化学术咨询和指导,创造了一个可访问和支持的环境。我们的教师和员工刺激了你的想象力,挑战你的观点,并关心你的成功。如果您想了解最新的研究以及如何转化为创新的教学实践,我们的学习环境卓越。作为毫克学生,您将参与校园组织和社区项目,反映您在领导自己的课堂时可以期待的责任。在德国公立学校教学时,您将有机会通过多种经验观察和学习。提供机会来研究各地学校的各种学习范式。


     

部门课程产品

课程更改每个学期,因此此列表不应被视为对这些单独主题的承诺。但是,这表明了我们当前和流行课程的许多名单。该清单提供,以便您可以开始在这主要的毫克学术职业生涯中想象您的学术职业。

教育实习I. 本课程协助转移学生和学生的步伐计划,在课堂上完成专业实习,并开展了第一个嵌入式签名评估,并准备他们的教育申请材料学校,以便他们可以被录取。实习在k,小学或中学课堂上包括40个小时或更长时间。学生必须在课堂体验中完成反思杂志,并完成ESA。实习为学生提供了学习教师在其领域,特定年级和内容领域的作用以及与学生经验的作用。本课程是所有教育专业所必需的。这门课程可以重复。 (ED170)
教育实习II 一个集中的,周长实习,在一个教室里有一个认证的老师。学生连续5天担任小学和/或中学的未付教师的助手。学生参加定位研讨会,并完全有关他们的经历的反思期刊。这个探索性实习为学生提供了学习教师在他们领域的角色的机会。可重复的。仅在春季学期期间可用。学生在大学不在会议上,在1月,3月和/或可能会议注册实习。 (ED172)
人类发展:前K至6年级 儿童与青少年发展研究。检查了物理,智力,社会,情感和道德发展的主要理论。对小学生的问题和担忧,如紧急识字,发展社会能力以及贫困和疏忽的影响。对指令的影响将侧重于儿童在六年级中的需求。先决条件:ED120 / ED170。 (ed200)
扫盲我:儿童文学 此内容和方法课程课程审查了宽敞的儿童文学,可用于教师在K-8教室中使用。重点是探索文献,教授各种世界观,并解决各种当代和历史社会问题。研究了将儿童文学纳入课程的方法。先决条件:成功完成ED 120和二年级董事会,或者署主席的同意。重读警告(ED204)
语言艺术方法 基本儿童教学和评估语言艺术的现有方法。该课程涉及国家和州教学艺术标准,重点关注音素意识,语音,流利,词汇,以及文学,写作,讲话,听力,观看和视觉代表以及手写的融合,拼写,儿童K-6语法。在ED 203,ED 207和ED 270中同时注册。先决条件:ED 120中的“C”或更高等级。(ED206)
双语教育基础 本课程将学生介绍了美国在美国越来越多的语言和文化上不同的学生。学校和考虑到他们的教育需求。由于介绍了双语/ ESL教育领域,我们在政治,社会,文化和历史背景下检查双语教育。本课程专门旨在满足追求伊利诺伊州的双语或ESL批准/认可的学生的要求。交叉列为IN251。
先决条件:无(ED209)
数学方法 现任国家和国家数学标准概述。小学数学教学的理论与实践策略。包括同伴教学体验。先决条件:成功完成MA098上方一个数学课程。初级教育的初级教育所需的ED305,ED306和ED310中的同时注册。 (ED312)
学习K-12个人与轻度到中等教育学习需求的差异 本课程为学生提供了更多关于具有特殊需求的K-12个人的特点和学习差异的学生。将提供背景技术,了解特殊教育法如何定义轻度以中度学习需求。学习障碍和轻度残疾大多数学生的教育环境是普通教育课堂,教导这些学生成为普通教育教师的责任。本课程将解决一般教育教师的战略,以指导学生与学习障碍和相关的轻度残疾。轻度残疾的指定是互分类的,包括来自几类残疾的学生,包括但不限于学习障碍,发育迟滞和社会/情绪障碍。本课程将帮助学生了解这一特定学生的学习需求,并为他们提供有机会向有特殊需求的学生教授教训。 (ED215)
K-12教室中具有学习障碍的个人教学策略 本课程解决了K-12教室中特殊儿童的识别和教学方法的心理学。学生将讨论创造的理论和技能,并教导各种学习需求的教训,以满足所有在K-12教室中有学习障碍的所有学生的个人学习需求。学生将参与各种学习活动,他们将学习和实施旨在创造多个路径的教学策略,以便不同学习需求的学生体验相当合适的维持学习方式。学生们还将显示通过在其单位和课程中不同的内容,过程和产品来分化指导的证据。本课程是寻求国家执照的所有教师候选人所必需的。 (ED115)
在K-12教室中教学学习者的介绍 本课程为具有特殊需求的个人生活提供了一个基础介绍。特别注意,在K-12教室中具有多种能力的教育,以及他们的需求如何影响个人和家庭。该课程还为学生提供了设计指导的知识库,支持并最大限度地提高与个性化教育计划相关的个人能力和学习。 (ED220)
语言开发和语言学 本课程向学生推出语言发展。将探索单语和双语语言发展。学生将被引入语言发展的理论。由于探索了语言学习的课堂考虑,学生将学习语言学的元素以及英语学习者的特殊考虑因素(ELL。)。将介绍评估问题,以及国际采用儿童语言发展的特殊考虑。先决条件:ED209。 (ED238)
幼儿的健康,营养和福利 解决童年早期教育者在保证儿童健康和福利方面的作用。重点是最佳健康实践,包括营养,卫生和善良的儿童保育。此外,对儿童及其护理人员的环境风险将被照亮。将解决对具有特殊需求的儿童家庭的早期识别和支持。社区资源将被确定为国家资源的适当应用讨论了当前关于儿童健康和安全的当前问题将是推动课堂讨论的主题。先决条件:ED120 / ED170。 (ED237)
二年级学生临床实习 一个专注于一个基本的课堂的学生长期实习,作为基于实地的学习体验的部分,具有CoreQuisite Elemantary Sophomore Block课程。在这个实习期间,学生将通过每周教学任务进行连接,以便在实习范围内完成。 (ED270)
在K-12教室中获得通用课程和IEPS 本课程准备学生了解IEP的开发和实施以及如何编写IEP的目标和目标和服务计划,以便访问K-12教室中的一般课程。学生将理解教学的个性化是特殊教育的重要组成部分。指导和学业根据每个孩子的需求量身定制。本课程将协助学生了解由于儿童残疾而在课堂工作或惯例中所做的变化,可以帮助访问和实现。 (ED301)
英语学习者教育的方法和材料 本课程为美国的英语语言学习者(ELLS)的差异化指导为学生做好准备。学校。将向学生介绍给设计课程的庇护教学观察协议(SIOP)模型。学生们还将被引入ells和标准和评估的阅读指导的元素。关于对艾尔的考虑将在响应干预(TRI)和特殊教育服务资格方面讨论。先修课程:入场给教育学院和大学生街道课程工作。 (ED304)
扫盲III:阅读教学方法 学校儿童读取的现有方法和材料。纳入国家和国家教学标准。包括诊断和补救技术。初级块的ED 306,ED310和ED 312所需的并发注册。先决条件:成功完成大二议会课程和实习,并向教育学院(或教育学院董事的同意)入场。 (ED305)
小学教学与评估方法 这是K-8教室教学和评估科学方法的课程。学生计划并教授与国家和国家标准和基准对齐的询问课程。强调制定科学性质和进步的工作知识。对于传统学生,ED305,ED 312,ED370实习和ED310需要并发注册为初级街区。先决条件:二年级教育群体和入院前往教育学院(或教育学院署长的同意)。 (ED306)
创造学习者的社区 解决个人和集团动机和沟通的原则,以及管理和纪律的策略,这将有助于学生创造积极的学习社区,促进积极的社会互动,积极参与学习和自我激励。案例描述和微调将协助候选人解决​​课堂行为和动机问题。将审查纪律和学习理论的应用,以实现积极和预防课堂管理策略的发展。学生将准备并呈现纪律和管理计划。对于幼儿教育计划的小学教育计划和ED 332,ED 336,ED 335和ED339,Jinior Block所需的ED 305,ED 306和ED 312所需的编辑入学305和ED 312。音乐教育所需的310。 ED 310和Eded 321所需的次要块和K-12节目前必要的:二年级学群体(仅限童年和初等教育)和入学教育学院(或教育学院署长的同意) 。 (ED310)
体育发展与健康 本课程履行了基础教育专业的主要要求。本课程的主要目标包括指示未来的教师在课堂设置中将特定的国家身体开发和健康状况集成。 (ED314)
一般二级方法和评估 中学教学理论与技术,重点对规划,组织和展示学习经验和学生成就的评估。作为次要块的一部分,学生被分配到当地中学或高中课堂,每周两个全天候完成30小时的实习时间四周。先决条件:入场前往教育学院(或教育学院署长的同意)。 (ED321)
评估英语学习者 本课程向学生介绍了幼儿及小学教育评估的作用。将讨论对课堂目的的正式和非正式评估类型以及学校,地区和国家级的标准化评估。英语语言学习者(ELLS)的评估也将成为课程的重点。确定英语语言能力在识别ELL的评估将是课程的一个要素。将探索标准和非标准类型的评估,以便为ELL的规划和指导提供信息,以及计划开发。讨论将侧重于减少偏见和对ELL的语言和文化相关评估的需求。在识别特殊教育的情况下,还将讨论语言和文化考虑。先决条件:ED 209.(ed325)
幼儿时期教学语言艺术与社会研究 本课程包括在幼儿教育计划(Prek-3级)中的社会研究和语言艺术研究。建立在社会研究中的坚实基础将促进民主社会中的公民身份和文化理解的发展。将在社会研究课程开发中强调孩子的环境,社区和世界的发展。强调基本原则,技术和材料为紧急扫盲课堂。项目方法的技术和原则将用于说明社会研究和语言艺术的多学科和跨学科教学。先决条件:入学教育学院。 ED 336,ED 335和ED 339所需的并发注册(ED332)
幼儿早期特殊教育的方法 审查将学习目标适应儿童个人特殊需求的过程。包括对治疗措施的讨论,以解决孩子的语言,社交情绪,电机和认知领域的发展。 ED 310,ED 332,ED 335,ED 336所需的并发注册作为初级块的一部分。先决条件:入院向教育学院和成功完成二年级学生街区课程。 (ED339)
初中实习 一个专注于一个小学教室的学期实习;基于领域的学习经验的一部分与共同要求的初级街区课程。在这个实习期间,学生将通过每周教学任务进行连接,以便在实习范围内完成。 (ED370)
Diagnosis & Assessment of Exceptional Needs 学生表现的评估是教师所表演的所有任务中最困难,最重要的,并且必须持续,并且本质上积极主动。本课程解决了学习目标的识别,随后涉及学生需求的诊断,提供有效的指示,并使用评估结果来改善教学以及学习。本课程将提供候选人,以加强学习各种学生群体所需的评估工具。记录学生表现和进展,都将强调有关教学和责任目的。学生将开发和利用新的评估范式来加强学生的学习,与父母和学生沟通,并在评估的观点中创造变动。他们将学习如何向他们的学习者传达评估结果。学生还将探索建立和开发技术以及用于增强评估过程和记录保存的计算机软件程序,例如AIMS-Web和DieBels。本课程还将解决对干预的响应以及如何用于诊断学习者的响应。 (ED408)
学生前教学中的教学分析,设计和评估 学生将申请,实施和反思教室教学设计和评估原则。学生将计划,指导和评估学生教学网站的指导单位。在课堂环境中教学的教学方法和评估技术将在共同要求的60小时内学习。 (ED420)
早期的青少年和学校 早期青少年发展研究(10-14岁)。伊利诺伊州健康认可所需。从ED 200或201,人类发展和其他心理基础课程的知识构建。专注于早期青少年的发展特征和需求。包括中产阶级(5-8)教师在提供指导方面的咨询作用以及评估,协调和指责学生对健康和社会服务。需要在中间级别(5-8级)的教室实习。 (目前的Millikin学生应该参加这门课程2学分; Mu校友和未从Millikin孵化的学生将需要采取这门课程3学分,以满足国家要求,预计将完成额外的项目,以占增加额度的项目。)先决条件:ED 200或ED 201(或同时注册)和入学教育学院(或教育学院署长的同意)。 (ED440)
中学:哲学和实践 本课程是伊利诺伊州境内和/或二级证书的卫生认可所必需的,并涵盖了前瞻中学教师的想法和做法。本课程侧重于中学哲学,课程,教学和评估。它包括用于在中学设计和教学适当的计划的教学方法。该课程还建立了教育基础和方法课程的知识。 (目前的Millikin学生必须拿到这门课程2学分;没有从Millikin孵化的学生将采用本课程3学分,以满足国家要求,预计将完成额外的项目,以考虑增加的贷记)先决条件:ED 203或者编辑321和入学教育学院(或教育学院署长的同意)。 (ED450)
监督教学:小学 所有教师候选人都需要进行最后的现场经验进行认证。它是教育专业的Capstone课程。本课程在分配了学生教学的学校全面休息。老师候选人沉浸在导师教师的生命中14周。该课程要求教师候选人与课堂教师共同教导他们是学生教学。合作教师将在一开始的情况下领导两位参与者的规划,那么教师候选人将逐步承担这一角色。老师候选人会利用共同教学的七种战略,并将完成一名教师工作样本,展示他们将如何影响学生学习。这是与ED 488一起完成的。教育高级研讨会与学生教学一起划分。 (ED476)
监督K-12的临床经验 所有教师候选人都需要在K-12教室中的所有教师候选人所需要的。本课程在学生教学前的学期期间在分配学生教学的同一所在学校的整个校外。该课程要求教师候选人将与一名特殊教育资源教师共同教导,他们与各种普通教育教室教师合作,最有可能是一个人将成为候选人的合作教师接下来的学期。还将预期出席校园研讨会。 (ED479)
教育高级研讨会 开始教师的问题,包括求职,教学,教学和研究生机会的法律方面。教学专业和每位教师候选人的具体问题分析。在学生教学后,在学生教学和块间举行四次。与ED 474,ED 476,ED 477,ED 478(学生教学)同时进行。先决条件:在教育学院入学和保留学生教学。 (ED488)