节目亮点

教师许可证体育学士学位,准备专业人员在学校环境中教导体育和教练。 Millikin在健康教育,安全和司机教育,特殊教育和英语中提供伊利诺伊州的教学认可,作为第二语言。

教师许可证

要获得教学体育的许可,教师候选人必须完成:

  • Required 运动科学 & Sport coursework for 体育
  • 大学毕业要求
  • 需要教育部,核心课程。

健康教育认可

Millikin体育教学教师候选人将获得伊利诺伊州伊利诺伊州的特定课程的18个学分。候选人也必须通过 健康内容测试。您可以在线注册内容测试。

安全和司机教育认可

Millikin体育教学教师候选人将获得18小时的课程作业,以教导伊利诺伊州的司机教育。有关更多信息,请参阅上面左列中的主页部分。

体育教育学习计划

部门课程产品

课程更改每个学期,因此此列表不应被视为对这些单独主题的承诺。但是,这表明了我们当前和流行课程的许多名单。该清单提供,以便您可以开始在这主要的毫克学术职业生涯中想象您的学术职业。

预防和治疗

这是一个强调竞技和娱乐活动伤害的预防和治疗的介绍性课程。包括康复程序。提供秋季和春季学期。 (ES130)

心肺复苏和急救

在紧急情况下的反应,护理和治疗是本课程的主要侧重。将解决个人和社区安全和灾害反应。包括工作场所和家庭的CPR认证。 (ES140)

个人和社区健康

这是一个介绍性课程调查主题和与健康/健康课堂有关的问题。发展健康概念;讨论了身体,心理,社会,情感,环境和精神幸福。提供秋季和春季学期。先决条件:仅行使科学和体育专业。 (ES160)

安全教育介绍 这是一个基础课程,旨在提供有关学校环境安全和事故预防的标准信息,以及在工作场所和家庭中。识别安全危害和教育以获得主动而不是反应反应是重大重点。 (ES202)
体育基础 本课程是对运动科学学科的介绍。将讨论体育教育历史和演化,学校环境现行实践,并将讨论运动科学学科的扩大职业选择。将探讨评估现有的实践和基本特征和对体育计划的期望。 (ES204)
运动学 本课程侧重于对人体的解剖理解,重点是人类运动中使用的原发性肌肉的生物力学,起源,插入,动作和支配。 (ES310)
体育技能教学 This practicum engages Health, Fitness & Recreation students in integrative experiences under the direction of faculty. The practicum integrates coursework and performance standards of professional organizations with planned and supervised professional experiences in planning and implementing personal training activities. (ES320)
增长和运动发展 对儿童,青少年和成人电机发展的研究将是主要的重点。将强调通过个人的寿命的电机发展的相似性和差异。将包括认知,社交和情感发展的次要考虑因素。 (ES325)
群体健身的实践 The practicum engages Health, Fitness & Recreation students in integrative experiences under the direction of faculty. The practicum integrates coursework and performance standards of professional organizations with planned and supervised professional experiences in planning and implementing group fitness activities. (ES352)
体育研讨会 研讨会审查体育专业的教学单位,并为学生提供体育国家内容考试。 (ES380)
基础体育中的方法 本课程旨在为小学生提供当前的教学方式和实践。特别强调学习运动技能的范围和序列,将包括高效的机械力学,创意运动和运动技能。将包括发展持续的,均衡的儿童课程。将探讨教学策略和适应特殊需求的学生。 (ES401)
运动的生理学我 本课程为与这些系统相关的心血管,神经,内分泌和呼吸系统和健康问题提供了基础。重点是身体活动,运动行为与生理适应之间的关系,因为它们与健康和健康有关的运动。还解决了对人口各个部门的运动培训方案的理由,并对健康个人和健康风险的人进行行使处方。课程和实验室不能彼此独立。 (ES305)
锻炼的生理学I实验室

通过ES 305进行。通过示范和实验室经验,学生将获得评估身体中发生的急性和慢性生理变化所需的技能,以应对运动。课程和实验室不能彼此独立。 (ES306)

体育次级课程开发 适用于体育教室的课程理论和设计是本课程的主要重点领域。潮流形式的范围和序列在健身发展,个人,双重和团队体育和娱乐活动中将被突出显示。将强调整合体育目标和哲学。 (ES425)
自适应体育 研究教育环境中非典型学生的多样化和复杂性是本课程的重点。探索在体育馆中营造出体育馆的氛围,将探讨所有学生的成功。将包括适应物理挑战的活动,测试和技能发展。 (ES431)